9 - CURSO FORMULACIÓN DE PROYECTOS

Información general - Inscripciones y pago en línea ↓

Modalidad: Virtual
Fecha de inicio: Por definir
Fecha de finalización: Por definir
Horario: teoría:Sábados 8:00 am a 12:00 pm - Miércoles de 6:00 pm a 9:00 pm - 4 sesiones sincrónicas y 3 sesiones asincrónicas (material de apoyo) - miércoles corresponden a tutorías especializadas por grupo
Intensidad: 60 horas
Dirigido a: Profesionales de la salud, docentes, investigadores, estudiantes de pregrado y posgrado, personal administrativo y egresados de la FUCS.
Prerrequisito: Ser miembro activo de la comunidad universitaria FUCS: Profesionales de la salud, docentes, investigadores, estudiantes de pregrado y posgrado, personal administrativo, egresados de la FUCS o profesional externo del sector salud.
Lugar de realización del programa: LMS institucional (Aula Virtual) y plataforma de videoconferencia (Meet/Zoom).
Coordinador: Fernando Rodríguez Florido y Silvia Lorena Mora (División de Extensión Universitaria) - divisionextension@fucsalud.edu.co
Inversión:

$ 490.000

Para garantizar el correcto procesamiento de su pago, le recomendamos realizar la transacción desde un computador utilizando el navegador Mozilla Firefox.

Comunícate a través de WhatsApp

JUSTIFICACIÓN ↓

La formulación de proyectos es una competencia transversal crítica para los sectores productivos incluyendo salud y educación, porque habilita la consecución de recursos, la gestión de alianzas y la implementación de soluciones innovadoras con impacto institucional y social.

En las organizaciones esta necesidad se evidencia a través de la demanda de equipos que estructuren iniciativas viables, la oportunidad de responder a convocatorias externas y a prioridades de desarrollo territorial y sectorial mediante proyectos técnicamente sólidos Desde la viabilidad, el programa se ofrece en modalidad virtual sincrónica y asincrónica, lo que amplía cobertura sin afectar continuidad operativa, aprovecha la infraestructura tecnológica institucional y facilita la participación de los participantes. El diseño curricular se centra en la construcción progresiva de un proyecto integrador, con mentorías y evidencias de desempeño, lo que asegura pertinencia y transferibilidad inmediata al contexto laboral.

En términos de necesidad, el curso atiende brechas identificadas en: análisis de problemas y oportunidades; uso de metodologías de marco lógico y planificación; elaboración de cronogramas y presupuestos; identificación de fuentes de financiación; y adopción de enfoques de innovación (detección de tendencias, ideación, prototipado y validación).

COMPETENCIAS ↓

El participante al terminar el curso estará en capacidad de:

•   Diagnosticar un problema u oportunidad con base en análisis de contexto y partes interesadas, delimitando alcance, objetivos y supuestos del proyecto.
•   Estructurar un proyecto viable (técnico, administrativo y organizativo) utilizando marco lógico/teoría del cambio, con indicadores, metas y plan de riesgos.
•   Planificar el proyecto mediante cronograma (EDT + ruta crítica) y presupuesto, incluyendo criterios de sostenibilidad.
•   Identificar y priorizar fuentes de financiación (públicas/privadas/internacionales) y preparar los insumos requeridos para aplicar a una convocatoria específica.
•   Aplicar metodologías de innovación (p. ej., design thinking, validación temprana, prototipado) para generar y contrastar soluciones técnicamente factibles.
•   Interpretar tendencias y señales de cambio para formular oportunidades de innovación alineadas con la estrategia institucional o sectorial.
•   Comunicar la propuesta mediante un dossier/pitch claro y persuasivo (resumen ejecutivo, lógica del proyecto, presupuesto y resultados esperados), ajustado a lineamientos del financiador.

TEMAS ↓

Contenidos

•   Diagnóstico y lógica de intervención: problema/oportunidad, actores y alcance; objetivos (árbol de problemas/objetivos). Prueba diagnóstica breve.
•   Innovación aplicada (I): fundamentos y prácticas; ideación guiada; criterios de factibilidad/viabilidad/impacto.
•   Marco lógico / Teoría del Cambio: resultados, indicadores, medios de verificación, supuestos y riesgos.
•   Estudio de factibilidad: mercado/beneficiarios, componentes técnico y organizativo; gestión de riesgos.
•   Tendencias y validación temprana + Mentoría 1: scanning de señales/benchmarks; prototipado/validación ligera; retro con docente.
•   Planificación: EDT, ruta crítica, cronograma (Gantt), plan de adquisiciones; presupuesto (CAPEX/OPEX, fuentes y usos).
•   Fuentes de financiación y convocatoria + Mentoría 2: mapeo y selección de una convocatoria; requisitos y checklists; cierre técnico.
•   Comunicación de proyectos y evaluación final: pitch deck, resumen ejecutivo y plan de seguimiento; evaluación sumativa.

METODOLOGÍA ↓

Modalidad virtual

El curso se implementa con un enfoque activo, basado en proyectos (ABP) y evaluación continua:

•   Sesiones virtuales sincrónicas para el desarrollo teórico de temas (exposición breve + demostración) para introducir marcos y herramientas; cada sesión cierra con un mini–checkpoint aplicado al proyecto del participante.
•   Talleres prácticos guiados en clase para construir por etapas el proyecto integrador (diagnóstico, ToC/marco lógico, factibilidad, cronograma, presupuesto, financiación, pitch).
•   Estudio de casos reales y benchmarks para trasladar buenas prácticas y contrastar decisiones del proyecto propio.
•   Mentorías formativas (2 hitos) con retroalimentación individual y Checklist de calidad, orientadas a ajustar supuestos, indicadores, riesgos y costos.
•   Actividades asincrónicas (lecturas dirigidas, foros breves y ejercicios) que preparan la sesión siguiente y alimentan los insumos del proyecto.
•   Rúbricas y guías de entrega publicadas desde el inicio para cada hito; uso de coevaluación/pareo en dos momentos para fortalecer el criterio técnico.
•   Bitácora de aprendizaje (individual) que registra decisiones de diseño, evidencias de validación y cambios realizados entre versiones.
•   Evaluación auténtica mediante el proyecto integrador y un pitch final, verificando desempeño en contexto y la transferibilidad de resultados al entorno laboral.

Nota: Programas de educación informal ofertados por la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud - FUCS, no conducen a título o certificado alguno, solo conducen a la expedición de una constancia de asistencia (Art. 2.6.6.8 Decreto 1075 de 2015). | VIGILADA MINEDUCACIÓN | Personería Jurídica - Res. 10917 de 1976. Reconocimiento como Universidad y Estatutos vigentes Res. 8468/2026. Acreditación Alta Calidad Res. 000106/2024 Vigencia 6 años.